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VonJochen Robes

IKF (Luzern), CAS eLearning und Digital Learning: Dozent

Am Freitag hatte ich wieder das Vergnügen, im CAS eLearning und Digital Learning zu unterrichten. Das CAS eLearning gibt es schon, so Leiterin  Andréa Belliger, seit 1999, und ich weiß schon gar nicht mehr genau, seit wann ich dabei bin. Früher war ich noch in Luzern vor Ort, aber seit einigen Jahren findet mein Termin meist online statt. Was auch problemlos funktioniert. Hier die Stichpunkte meiner Agenda:

1. Geschichte des E-Learning
2. Bildungsmärkte im Wandel
3. Learning & Technology Trends
4. Workplace Learning: Zielgruppen, Angebote, Ressourcen

Da es der Aufschlag des Kurses war, haben die Teilnehmenden noch etwas Wegstrecke vor sich. Aber ich drücke allen die Daumen!

LinkedIn, 28.10.2024

VonJochen Robes

EPALE Magazin: Gespräch

Auf EPALE, der Elektronischen Plattform für Erwachsenenbildung in Europa, gibt es jetzt ein Magazin im Videoformat,  in dem Dörte Stahl einmal im Quartal einen Überblick über aktuelle Themen und Entwicklungen auf EPALE gibt. In der aktuellen, zweiten Ausgabe des Magazins findet sich zum Beispiel der Rückblick auf das zweite Themenquartal „Demokratie erleben“ und ein Ausblick auf das nächste Quartal mit dem Themenschwerpunkt „Lernort Sport – Mehr als Bewegung“. Dazu gehört auch ein Gespräch über die Verbindungen zwischen Sport und Erwachsenenbildung, das ich mit Dörte Stahl führen durfte.
EPALE Deutschland/ Blog, 23. Juli 2024

VonJochen Robes

Leitfaden: Durchführung eines Promptathons

Promptathons sind ein neues Peer-Learning-Format, um sich mit den Möglichkeiten generativer KI vertraut zu machen. Zusammen mit Marcel Kirchner habe ich deshalb die Erfahrungen der Corporate Learning Community mit diesem Format in einem Leitfaden zusammengefasst. In dem Beitrag, den ich hier verlinke, gibt es noch ein paar Zeilen zur besseren Einordnung und die Einladung, weitere Erfahrungsberichte beizusteuern.

„Ein Promptathon ist eine Veranstaltung, bei der Teilnehmende in einer bestimmten Zeitspanne eine Vielzahl von kreativen Eingabeaufforderungen (Prompts) entwickeln, um eine bestimmte Aufgabe zu lösen. Der Begriff Promptathon setzt sich aus „Prompt“ (Eingabeaufforderung) und dem Suffix „-athon“ (angelehnt an Marathon) zusammen, was auf einen intensiven und oft kollaborativen Prozess hinweist. Während bei einem Hackathon meist Software oder Hardware entwickelt wird, konzentriert sich ein Promptathon auf die Entwicklung und Optimierung von Prompts für generative KI-Systeme wie zum Beispiel ChatGPT. Dabei arbeiten die Teilnehmenden in Teams, um praktische Lösungen für verschiedene Herausforderungen zu finden.“
Jochen Robes, Corporate Learning Community/ Blog, 23. Juli 2024

VonJochen Robes

Magazin „neues lernen“: „Mein Homescreen“

aus: Personalmagazin „neues lernen“, 03/2024, S. 72

„Mit dem „Weiterbildungsblog“ und als Mitbegründer der Corporate Learning Community gehört der Hochschullehrer Jochen Robes zu den bekanntesten Gesichtern und Experten der E-Learning-Branche. Wie hier zu sehen, nutzt er zum Lernen gerne sein Smartphone.“ Danke, liebes Redaktionsteam!

VonJochen Robes

Haufe Akademie: Dozent „Wissensmanagement“

Eine schöne Rückmeldung einer Teilnehmerin!

Stefanie Ehrles, LinkedIn, Mai 2024

VonJochen Robes

Corporate Learning MOOC 2024: Unternehmenspate

Vom 16.02. bis 18.03.2024 lief unser Corporate Learning MOOC (#CLMOOC24). Wir konnten vier Unternehmen (Spirit Link, DATEV, EnBW und TK)  dafür gewinnen, jeweils eine Kurswoche zu gestalten und zu moderieren. Ich hatte die Freude, Spirit Link in der ersten Kurswoche als „Pate“ zu begleiten. Es gab über alle vier Wochen hinweg ein volles Programm mit beinahe täglichen Web-Sessions. Am Ende des MOOCs hatten wir fast 450 Teilnehmende, die sich für den regelmäßigen Newsletter eingeschrieben hatten (wer an den Sessions teilgenommen hatte oder im Nachgang die Blogposts oder Aufzeichnungen bearbeitete, wurde nicht gezählt). Mit der Teilnahme waren wir sehr zufrieden, auch wenn sie deutlich niedriger als in den Vor-Corona-Zeiten ausfiel. Wir konnten allerdings feststellen, dass die Bereitschaft, schriftlich zu kommentieren oder diskutieren, nachgelassen hat. Wir sind allerdings noch dabei, diese und andere „Nutzerbewegungen“ auszuwerten. Im Moment freuen wir uns, dass die Corporate Learning Community wieder viele Learning Professionals vernetzt und dabei einen „Schatz“ von mehreren Stunden Programm zusammengetragen hat, der einen aktuellen Überblick über den Stand der Diskussion bietet.
Corporate Learning Community, Februar/ März 2024

VonJochen Robes

Link- und Stichwortsammlung: „Trends in Bildung und Weiterbildung 2023/ 2024“

Ich habe zwischen den Jahren aufgeräumt und die Posts bzw. Links auf meinem Blog sortiert, kommentiert und neu zusammengestellt. Anbei das Ergebnis. Ich habe es mutig „Trends in Bildung und Weiterbildung 2023/ 2024“ genannt. Vielleicht noch als kurze Vorwarnung: Es ist etwas umfangreicher geworden. Viel Spaß beim Lesen bzw. Stöbern! Und natürlich einen guten Start ins Neue Jahr!!
Jochen Robes, 03. Januar 2024

VonJochen Robes

Whitepaper: „Neues Lernen – Potenziale des Peer Learnings“

Für die Haufe-Akademie führe ich regelmäßig Kurse zu Themen wie Neue Lernformate und Wissensmanagement durch. In diesem Zusammenhang ist auch dieses Whitepaper entstanden. Hier der Teaser der Haufe-Kolleg:innen:

„Lernen ohne Expert:innen und Trainer:innen? Beim Peer Learning steht das Lernen in einer Gruppe und der Austausch von Wissen, Erfahrungen und Fähigkeiten im Vordergrund. 💬

Unser neues Whitepaper beleuchtet den Peer Learning Ansatz genauer.
➡️ Wie gelingt es, durch gemeinsames Lernen die Kompetenzen im Team auszubauen?
➡️ Und wie helfen Methoden, wie BarCamps, Communities of Practice und Working Out Loud beim Peer Learning?“

Und hier der Link zum Download: https://hf-aka.de/46shIBp

VonJochen Robes

eLearning SUMMIT, Frankfurt: Moderation und Keynote

Vorletzte Woche hatte ich das Vergnügen, auf dem eLearning SUMMIT in Frankfurt aktiv sein zu dürfen und zwar in einer Doppelrolle als Moderator und als Keynote. Wie immer hatte Gastgeber Frank Siepmann für ein volles, eng getaktetes Programm gesorgt. Die Beiträge bildeten ein breites Spektrum an Lösungen ab: von Katja Bett (CLC Corporate Learning & Change GmbH, „Learning Ecosystem – Willkommen in der Zukunft des Wissenserwerbs!“), über Yasemin Keskin und Benjamin Seidel (Deutsche Bahn AG, „Digitale Exkursion durch das ICE Werk Rummelsburg – Blick hinter die Kulissen“) bis zu Florian Brückner (Lufthansa Innovation Hub GmbH, „Mit unternehmerischem Denken Lernangebote skalieren – Das Lufthansa Innovation Hub Lernökosystem“). Und das ist nur ein kleiner Ausschnitt des Line-Ups!

Dann gab es schließlich noch ein Speed Geeking, dann noch eine kurze BarCamp-Session und dann war der kurzweilige Tag schon um. Ich selbst habe in meiner Keynote einen Überblick über einzelne Formate und Beispiele des Peer Learning gegeben (hier gibt es die Folien). Ich freue mich schon auf das nächste Mal!

VonJochen Robes

#cosca23, Dieburg: Teilnahme

Gerade zurück vom content strategy camp (#cosca23, https://cscamp.de) in Dieburg! Dazu muss ich sagen, dass ich zwar seit Jahren in Dieburg lehre, aber bisher vor allem die BarCamps der Corporate Learning Community auf dem Radar hatte. Und so habe ich das BarCamp vor der Haustür immer wieder  irgendwie verpasst. Doch dieses Jahr stand es fest im Kalender. Hier die von mir besuchten Sessions am ersten Tag: Wissenscontent & KI-Tools, zielgruppengerechte Social Media-Kommunikation in der ARD, content queens, Nachhaltigkeit im digitalen Raum, Krankenkassen auf TikTok. Am zweiten Tag kamen noch einmal die ARD und ihre Programmformate sowie Content & KI dazu. Schön, bunt, interaktiv und interessant war’s, wie man es von guten BarCamps kennt!!

Dr. Jochen Robes

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